Erklärung:

Mit dem Quartett soll die Bewusstheit für Zeitformen geschult werden. Dabei eignet es sich zum Beispiel in der Gruppenarbeit. Dafür muss der Kartensatz einfach entsprechend oft ausgedruckt und laminiert werden. Schwächeren Schülerinnen und Schülern können die Bilder helfen, die zu je einem Verb immer gleich sind. Gespielt wird pro Gruppe am besten mit 3 bis 5 Kindern. (Bei 2 Kindern wäre ja sofort klar, dass der Partner die fehlenden Karten hat.)

Ablauf

Die Karten werden alle gemischt und an die Kinder verteilt. (Es ist nicht schlimm, wenn einige Kinder am Ende des Verteilens eine Karte mehr haben als die anderen.) Zuerst wird geschaut, ob schon jemand ein Quartett offen vor sich auf dem Tisch ablegen kann. Dann beginnt ein Kind und fragt gezielt ein anderes Kind nach einer Karte, die ihm noch zur Bildung eines Quartetts fehlt. Beispiel: „Hast Du eine Karte zu dem Verb –wandern-?“ oder (schwieriger für starke Kinder) „Hast Du die Karte des Verbes –laufen- im Präteritum?“ oder (noch genauer) „Hast Du die Karte –Ihr dachtet?“

Wenn das befragte Kind die Karte hat, muss es sie dem Kind, was gefragt hat, herausgegeben. Dieses Kind darf nun so lange die anderen Kinder nach einer Karte fragen, bis es ein Quartett vor sich ablegen kann. Dann ist der nächste Spieler an der Reihe. (Gespielt wird im Uhrzeigersinn.) Wenn das befragte Kind die Karte jedoch nicht hat, dann ist der nächste Spieler an der Reihe.

Hat ein Kind keine Karten mehr, so wartet es, bis alle Kinder keine Karten mehr auf den Händen haben. Wer am Spielende die meisten Quartette gesammelt hat, gewinnt das Spiel.

Viel Freude mit dem Material.