Materialpaket: Blitzrechenkarten (Addition, Subtraktion bis 10)

Rechenkarten zum systematischen Automatisieren der Additionsaufgaben mit einem Ergebnis bis 10.Einsatzmöglichkeit:Die Kinder legen die Karten auf einen Stapel vor sich (Aufgabe nach oben). Eine 1-Minuten-Sanduhr steht bereit. Vor den Karten liegt der Umschlag "Kann ich" und der Umschlag "Übe ich".Die Kinder rechnen die Aufgaben im Kopf und legen sie entweder vor den einen oder anderen Umschlag, je nachdem, wie schnell sie das Ergebnis nennen konnten. Werden die Karten auf den "Kann ich"-Stapel gelegt muss das Ergebnis aber wirklich blitzschnell genannt werden können. Auf den Stapel werden die Karten umgekehrt gelegt, also mit dem Ergebnis nach oben, sodass nach jeder Aufgabe eine direkte Selbstkontrolle stattfindet. Am Ende werden die Karten in die Umschläge gepackt. Nicht geschaffte Aufgaben kommen erst einmal in den "Übe ich"-Umschlag und werden in der nächsten Runde wieder geübt. Karten im "Kann ich" Umschlag müssen nicht wieder hinzugenommen werden. Im Rechenpass kann die Übungszeit eingetragen werden. Den Rechenpass können die Kinder natürlich auch unterschreiben lassen, wenn sie mit anderen Kopfrechenübungen arbeiten. Auf den Karten sind Symbole für verschiedene Aufgabentypen. Du kannst die Karten zusätzlich auf unterschiedlich farbiges Papier kopieren, um dies noch deutlicher hervorzuheben:- Plus 1/Plus 0- Verdopplungsaufgaben- Kraft der 5- Zehnerfreunde- Restaufgaben (auf karierten Hintergrund)Außerdem ist ein Set mit Karten ohne diese Symbole, nur mit den Aufgaben, enthalten. Viel Freude beim Üben!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 1. Klasse

Rechenkarten zum systematischen Automatisieren der Subtraktionsaufgaben im ZR 10.Einsatzmöglichkeit:Die Kinder legen die Karten auf einen Stapel vor sich (Aufgabe nach oben). Eine 1-Minuten-Sanduhr steht bereit. Vor den Karten liegt der Umschlag "Kann ich" und der Umschlag "Übe ich".Die Kinder rechnen die Aufgaben im Kopf und legen sie entweder vor den einen oder anderen Umschlag, je nachdem, wie schnell sie das Ergebnis nennen konnten. Werden die Karten auf den "Kann ich"-Stapel gelegt muss das Ergebnis aber wirklich blitzschnell genannt werden können. Auf den Stapel werden die Karten umgekehrt gelegt, also mit dem Ergebnis nach oben, sodass nach jeder Aufgabe eine direkte Selbstkontrolle stattfindet. Am Ende werden die Karten in die Umschläge gepackt. Nicht geschaffte Aufgaben kommen erst einmal in den "Übe ich"-Umschlag und werden in der nächsten Runde wieder geübt. Karten im "Kann ich" Umschlag müssen nicht wieder hinzugenommen werden. Im Rechenpass kann die Übungszeit eingetragen werden. Den Rechenpass können die Kinder natürlich auch unterschreiben lassen, wenn sie mit anderen Kopfrechenübungen arbeiten. Auf den Karten sind Symbole für verschiedene Aufgabentypen. Du kannst die Karten zusätzlich auf unterschiedlich farbiges Papier kopieren, um dies noch deutlicher hervorzuheben:- Minus 1- Minus 0 - Halbierungsaufgaben- Kraft der 5- Zehnerfreunde- Restaufgaben (auf karierten Hintergrund)- Aufgaben mit dem Ergebnis 0 (auf karierten Hintergrund)Außerdem ist ein Set mit Karten ohne diese Symbole, nur mit den Aufgaben, enthalten. Viel Freude beim Üben!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 1. Klasse