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Das entdeckende Lernen und das selbstständige Lernen werden mit dieser Unterrichtsreihe zu den Zahlenmauern schon in der 1. Klasse gefördert.
1./2./3. Stunde: Wir entdecken Zahlenmauern. Die Kinder lernen das System der Zahlenmauern kennen. Hierzu kann in der Einstiegsphase Schuhkartons mit Zahlen genutzt werden. Die SuS lösen so die ersten Seiten.
Am Ender der Stunden sollten die Entdeckungen der Kinder besprochen werden.
4. / 5./ 6. Stunde: Wir ergänzen mit Zahlenmauern.
7. Stunde: Wir erfinden eigene Zahlenmauern.
Hier kann eine Tauschbörse dazu anregen, eigene Aufgaben und die passenden Lösungen zu entwickeln und diese an andere Mitschüler/innen weiterzugeben oder zu tauschen.
Material:
- Reihentransparenz
- Lernheft zu den Zahlenmauern
- Wortspeicher
Die Schilder werden sichtbar im Klassenraum untereinander gehängt und bieten den Kinder eine Orientierung in der Unterrichtsreihe der „Zahlenmauern“.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Das Selbstlernheft zu den Mini-Zahlenmauern für die 1. Klasse umfasst das beziehungsreiche Üben im Zahlenraum bis 10. Im Rahmen der Additionsaufgaben üben die Kinder ebenfalls das Ergänzen. Auf unterschiedlichen Ebenen (enaktiv mit Plättchen, ikonisch, durch das Ausmalen der Plättchen, und symbolisch) werden immer wieder explizit alle Ebenen miteinander verknüpft. Auch Platz für eigene Entdeckungen der Kinder ist vorgesehen. Um den Reflexionsprozess anzuregen, haben die SuS dann noch durch die Symbole „Stein“ (schwer) oder „Feder“ (leicht) ihre Arbeit einzuschätzen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Der Wortspeicher beinhaltet das grundlegende Wortfeld zum Thema „Zahlenmauern“. Durch die Abtrennung kann es direkt im Unterricht eingesetzt werden. So können die Kinder bspw. den Bildern den passenden Begriffen zuordnen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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