Materialpaket Lesekarten, ab 2.Klasse

Die Lesekarten können so wohl alleine, als auch beim Tandemlesen, bei der Partnerarbeit oder auch als Laufdiktat eingesetzt werden. Die Karten können einfach ausgedruckt und nach hinten geklappt werden. Zur längeren Haltbarkeit empfiehlt sich entweder das Laminieren oder die Aufbewahrung in A5 Klarsichthüllen. Alleiniges Lesen: Das Kind liest den Text und beantwortet danach für sich selbst die Fragen auf der Rückseite. Partnerlesen: Ein Kind liest vor, das andere beantwortet die Fragen. So wird auch das aktive Zuhören gefördert. Tandemlesen: Ein Kind liest gemeinsam mit einem zweiten Kind. Bei einem Fehler wird gestoppt und der Fehler ausgebessert. Die Fragen werden dann gemeinsam beantwortet. Laufdiktat: Die Karten werden im Raum verteilt aufgehängt (bei Bedarf jede Karte mehrfach ausdrucken). Die SchülerInnen bewegen sich durch den Raum, lesen den Text und beantworten die Fragen auf dem Arbeitspatz auf ihrem Blatt.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Die Lesekarten können so wohl alleine, als auch beim Tandemlesen, bei der Partnerarbeit oder auch als Laufdiktat eingesetzt werden. Die Karten können einfach ausgedruckt werden. Zur längeren Haltbarkeit empfiehlt sich entweder das Laminieren oder die Aufbewahrung in A5 Klarsichthüllen. Alleiniges Lesen: Das Kind liest den Text und beantwortet danach für sich selbst die Frage. Partnerlesen: Ein Kind liest vor, das andere beantwortet die Frage. So wird auch das aktive Zuhören gefördert. Tandemlesen: Ein Kind liest gemeinsam mit einem zweiten Kind. Bei einem Fehler wird gestoppt und der Fehler ausgebessert. Die Frage wird dann gemeinsam beantwortet. Laufdiktat: Die Karten werden im Raum verteilt aufgehängt (bei Bedarf jede Karte mehrfach ausdrucken). Die SchülerInnen bewegen sich durch den Raum, lesen den Text und beantworten die Fragen auf dem Arbeitspatz auf ihrem Blatt.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Die Lesekarten können so wohl alleine, als auch beim Tandemlesen, bei der Partnerarbeit oder auch als Laufdiktat eingesetzt werden. Die Karten können einfach ausgedruckt und nach hinten geklappt werden. Zur längeren Haltbarkeit empfiehlt sich entweder das Laminieren oder die Aufbewahrung in A5 Klarsichthüllen. Alleiniges Lesen: Das Kind liest den Text und beantwortet danach für sich selbst die Fragen auf der Rückseite. Partnerlesen: Ein Kind liest vor, das andere beantwortet die Fragen. So wird auch das aktive Zuhören gefördert. Tandemlesen: Ein Kind liest gemeinsam mit einem zweiten Kind. Bei einem Fehler wird gestoppt und der Fehler ausgebessert. Die Fragen werden dann gemeinsam beantwortet. Laufdiktat: Die Karten werden im Raum verteilt aufgehängt (bei Bedarf jede Karte mehrfach ausdrucken). Die SchülerInnen bewegen sich durch den Raum, lesen den Text und beantworten die Fragen auf dem Arbeitspatz auf ihrem Blatt.

Klassenstufen: 2-3. Klasse