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Hallo Kerstin, dein Material ist sehr hübsch aufgearbeitet und gibt auch den Lehrplan-Duktus genau wieder (in meinem Fall wäre das der sächsische). Mein "aber" trifft eigentlich mehr den Lehrplan selbst, ich weiß da immer nicht, wie ich mit den Widersprüchen dort umgehen soll und würde ich gerne wissen, wie andere dazu stehen: - was im hinteren Teil des Videos beschrieben wird ist eine relationale Datenbank (Aufteilung in Tabellen mit Beziehungen, Primärschlüsseln usw.) - Google organisiert zwar große Datenmengen, der Google-Index ist jedoch keine relationale Datenbank. Noch weniger die Massen unstrukturierter Daten, die über den Google-Index organisiert werden. Was hinten über Datenfelder, Datenformate und Primärschlüssel gesagt wird, trifft somit auf Google, Facebook und andere Firmen, die Massendaten mit künstlicher Intelligenz/neuronalen Netzen organisieren, nicht zu. - Nutzerrechte, Logins, Logs zum Nachhalten von Änderungen sind zwar Gründe, Datenbanken zu verwenden, aber nicht alle Datenbanken haben solche Funktionen. Ausnahme sind gerade die sogenannten dateibasierten Datenbanken wie Microsoft Access (und andere wie z.B. sqlite). Somit hat genau die Datenbank, mit der die Schüler ihre Erfahrungen sammeln, diese Funktionen genau nicht. Deshalb vermeide ich die Beispiele Google, Insta usw., obwohl sie im Lehrplan erwähnt sind, lieber und rede stattdessen von Systemen, die wirklich auf relationalen Datenbanken basieren, wie z.B. das Schulverwaltungssystem, unser digitales Klassenbuch, die Datenhaltung von Ärzten (Krankenakte mit Patientenkontaktdaten) usw. Weiterhin sind die unten erwähnten Funktionen natürlich wichtige Gründe, Datenbanken zu verwenden, aber m.E. niemals ein Teil der Definition. Gruß, Marianne

Hallo erklaerung-und-mehr.org, ich bin ganz begeistert, wie viele hübsche Materialien ich für so wenig Geld erworben habe. Ich habe auch gerade eine positive Bewertung hinterlassen. Ich finde leider keine Möglichkeit, eine private Nachricht zu schreiben, muss aber eine kleine Fehlermeldung loswerden: computare heißt nur berechnen: putare heißt denken, das Kompositum com-putare wörtlich zusammendenken und dann eben berechnen. Gruß mathetoolbar

Hallo Mrs. Doubtfire, Ich habe gerade die Vorschau zu dem Flyer-erstellen-Material angesehen, da ist mir aufgefallen: Das Einfügen von Google-Map-Screenshots in öffentliche Dokumente (also Flyer) ist eine Urheberrechtsverletzung, die leider sehr oft geahndet wird. Ein Verein, bei dem ich Mitglied bin, ist an einem Flyer mit einem Google-Map Screenshot fast pleite gegangen. Ob die Schule mit ihren Sonderrechten damit bei Nennung der Quelle durchkommt, weiß ich nicht. Die Live-Integration von Google Map in Internetseiten ist zwar oft zu sehen, kostet aber Geld und zwar gar nicht so wenig, so dass wir auf unserer Schulhomepage nur einen OpenStreetMap Screenshot haben. Somit sollte dieser Punkt, um die Schüler vor teuren Erfahrungen zu schützen unbedingt durch Open Street Map Screenshot ersetzt werden. Gruß, mathelehrer-tools

Ist das Material: 333192/mathespiel-ich-habe-wer-hat-grosses-1x1-multiplikation zum großen oder zum kleinen Einmaleins (oder zu beidem?). Die Beschreibung enthält wiedersprüchliche Informationen. Gruß, mathelehrer-tools