Der Wörterpass wird überwiegend als Abschreib-Übung eingesetzt. Abschreiben mit dem Wörterpass hat den Vorteil, dass die Schüler:innen mit Verstand abschreiben, das heißt sie betrachten das Wort ganzheitlich, anstatt nur Buchstabe für Buchstabe zu kopieren.

Darüber hinaus ist der Wörterpass eine gute Möglichkeit um die gelernten Fertigkeiten, wie das Zählen von Silben, die Kenntnisse über Wortarten oder bestimmte Rechtschreibstrategien ganzheitlich zu üben. 

Nutze die Arbeitsblätter zum Festhalten der Wörterpass-Schritte: Kopiere dazu deine gewählten Wörter und lasse sie von den Kindern aufkleben oder schreibe sie vor dem Kopieren direkt in das Arbeitsblatt.

Zusätzliche Anmerkungen:

- Vokale markieren: Ab Niveaustufe 2 sollen auch die Umlaute markiert werden, und nicht nur a, e, i, o, u

- Der springende Punkt ist eine besondere Stelle im Wort, die nicht lautgetreu geschrieben wird. Beispiele: Sp in Spiegel, ck in Schnecke, ie in Brief. Die Suche nach dem springenden Punkt sensibilisiert die Schüler:innen, dass nicht alles lautgetreu geschrieben wird und stellt erste Rechtschreibphänomene heraus.

- Nomenprobe: Die Schüler:innen sollen herausfinden, ob es sich bei dem Wort um ein Nomen handelt. Sie legen dazu die Regeln "Nomen haben einen Artikel." und "Nomen haben eine Einzahl und Mehrzahl." zugrunde. Auf dem Arbeitsblatt soll, falls das Wort ein Nomen ist, die Sprechblase mit dem passenden Artikel angemalt werden und die Mehrzahl in die Schreiblinien geschrieben werden. Ist das Wort kein Nomen, könnte man diese beiden Teile auslassen bzw. mit den Kindern andere Vereinbarungen treffen, wie beispielsweise das "viele" durchstreichen und die eigentliche Wortart notieren...

- Verwandte Wörter: Haben die Kinder Schwierigkeiten verwandte Wörter zu finden (wie Fahrrad- fahren- Fahrzeug oder Kunst- Künstler- Kunstwerk, usw.), dann könnten auch zusammengesetzte Nomen beispielsweise notiert werden.

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