Materialpaket: Unterrichtsreihe Herz-Kreislauf-System Jg. 5/6 Gymnasium Gesamtschule Bio NaWi

benötigtes Vorwissen: keinsDauer: 90 MinutenEinsatz: Bio / NaWi, Jg. 5-7, GymnasiumSchwierigkeitsgrad: mittelArbeitsform: GruppenpuzzleUnterstützung: Markierung der wichtigsten Begriffe, Kooperation im Team Unterrichtsreihe: Herz-Kreislauf-SystemBei diesem Material handelt es sich um ein Gruppenpuzzle zu den Blutbestandteilen. Zusätzlich werden die grundlegenden Aufgaben des Blutes in einem kurzen Abschnitt erläutert. Ablauf der Doppelstunde:1.SuS bearbeiten den Infotext zu einem zugeteilten Blutbestandteil.2.SuS treffen sich in Expertengruppen und füllen ihre Spalte der Tabelle aus.3.SuS bilden Gruppen, in denen jeder Blutbestandteil vertreten ist und ergänzen die Tabelle. 4.Besprechung im Plenum.5.Quiz als Hausaufgabe.In meiner Unterrichtsreihe zum Thema Herz-Kreislauf-System habe ich zuvor den Blutkreislauf, die Blutgefäße, Einflussfaktoren auf die Herzfrequenz und Aufbau und Funktion des Herzens behandelt. Prinzipiell sind diese Inhalte allerdings keine Voraussetzung für diese Stunde / dieses Material.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Bei diesem Material handelt es sich um einen Lückentext zu den Aufgaben und den Bestandteilen des Blutes. Er eignet sich besonders gut als Abschluss zu den einzelnen Blutbestandteilen und den Aufgaben des Blutes. In meiner Unterrichtsreihe zum Herz-Kreislauf-System habe ich zuvor in einem Gruppenpuzzle alle Blutbestandteile behandelt.Die Lösungen zu allen Aufgaben sind natürlich ebenfalls enthalten.In meiner Unterrichtsreihe zum Thema Herz-Kreislauf-System habe ich zuvor den Blutkreislauf, die Blutgefäße, Einflussfaktoren auf die Herzfrequenz und den Aufbau und die Funktion des Herzens behandelt. Prinzipiell sind diese Inhalte allerdings keine Voraussetzung für diese Stunde / dieses Material.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

benötigtes Vorwissen: keinsDauer: 90 MinutenEinsatz: Bio / NaWi, Jg. 5-7, Gymnasium + GesamtschuleSchwierigkeitsgrad: leicht-mittelArbeitsform Einzel und PartnerarbeitDifferenzierung: 4x Hilfekarten, VertiefungsaufgabenUnterrichtsreihe: Herz-Kreislauf-SystemBei diesem Material handelt es sich um drei differenzierte Arbeitsblätter zum Thema Herz. Während es auf S. 1 zunächst um den Aufbau des Herzens geht, wird auf Seite 2 die Funktionsweise der Systole und Diastole beschrieben und mit Abbildungen veranschaulicht.Nachdem die Aufgaben auf Seite 2 in Einzel- und Partnerarbeit erledigt wurden, kann entweder eine Zwischensicherung des Aufbaus und der Funktion des Herzens erfolgen und Seite 3 als Hausaufgabe mitgegeben werden, oder die SchülerInnen können direkt mit Seite 3 weiterarbeiten. Als zusätzliche Differenzierung gibt es für schnelle SchüerInnen auf S. 2 + 3 eine Aufgabe zum weiterdenken. Als Hilfestellung gibt es 4 Hilfekarten zu den verschiedenen Aufgaben.Zusätzlich zu den drei Arbeitsblättern gibt es ein Puzzle, welches man als Wiederholung oder zeitliche Reserve gut einsetzen kann.Die Lösungen zu allen Aufgaben sind natürlich ebenfalls enthalten. Zusätzlich habe ich noch 3 Seiten mit Abbildungen eingefügt, damit man sie am Smartboard oder Beamer in höherer Auflösung zeigen und besprechen kann.In meiner Unterrichtsreihe zum Thema Herz-Kreislauf-System habe ich zuvor den Blutkreislauf, die Blutgefäße und Einflussfaktoren auf die Herzfrequenz behandelt. Prinzipiell sind diese Inhalte allerdings keine Voraussetzung für diese Stunde / dieses Material.Folgst du meiner Unterrichtsreihe Thema Blut, dann bietet sich als Abschluss der Reihe das Thema Blutbestandteile an.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Vorwissen: -Dauert: 90 MinutenFach: Biologie, NaWi (Naturwissenschaften) Schwierigkeitsgrad: mittelSchulform: Gymnasium + GesamtschuleArbeitsform: Einzel- und Partnerarbeit Differenzierung: Vertiefungsaufgaben und Hilfekarten.Bei diesem Material handelt es sich um drei Arbeitsblätter als Einstieg in das Thema Blutkreislauf für die Jahrgangsstufe 5/6. Das Material ist sowohl für Gesamtschulen als auch Gymnasien geeignet.Das erste Arbeitsblatt dient als Einstieg in das Thema und kann bei Zeitnot auch weggelassen werden. Dabei sollen zunächst Assoziationen mit dem Thema Blutkreislauf gesammelt werden und dann sollen die Kinder ihre Vorstellungen in eine Abbildung mit dem Umriss eines Menschen einzeichnen. Nachdem diese Vorstellungen mündlich besprochen werden, geht es an die Erarbeitung. Zum Abschluss oder als Hausaufgabe könnten die Kinder dann eine korrigierte Zeichnung in einen zweiten Umriss eintragen.Die Erarbeitung besteht aus einem Infotext mit 3 Aufgaben und einer Vertiefungsaufgabe zum Weiterdenken für schnelle Lerner. Nachdem im Text die wichtigsten Stationen des Blutkreislaufs genannt und erläutert werden, sollen die Kinder auf der Rückseite eine schematische Abbildung des Blutkreislaufs und die wichtigsten Blutgefäße beschriften. Darüber hinaus füllen die Kinder ein Schaubild aus, welches auf die wichtigsten Stationen des Blutkreislaufs reduziert ist (Merkhilfe).Selbstverständlich gibt es zu allen Aufgaben Lösungsvorschläge und die Abbildungen sind noch einmal in groß auf einer separaten Seite, um sie gut auf das Smartboard projizieren zu können.Unter den angegebenen Vorlagenlink können Lehrkräfte in Canva online das AB nach ihren wünschen bearbeiten (keine kommerzielle Nutzung erlaubt). Dafür wird ein kostenloses Konto benötigt, welches ihr als Lehrkraft verifizieren müsst um keine Wasserzeichen zu erhalten.Dieses Material ist Teil meines Materialpakets zur Unterrichtsreihe Herz-Kreislauf- System Jg. 5/6. Weitere Unterrichtsmaterialien für Biologie findest du auf meiner Materialseite unter www.teach-smart.de.

Klassenstufen: 5-6. Klasse