obrázkové karty „Školní předměty“ – němčina jako cizí / druhý jazyk (DaF/DaZ), PDF Deutsch

Sadu jsem navrhla pro učitele němčiny jako cizího/druhého jazyka (DaF/DaZ) na 1. stupni ZŠ i v nižších ročnících víceletých gymnázií. Karty zviditelňují rozvrh, pravidla a přechody mezi hodinami, současně cíleně rozvíjejí slovní zásobu „škola a předměty“ – ideální pro začátečníky i smíšené skupiny. Vycházím z toho, co v Česku kolegové často hledají: „obrázkové karty němčina“, „kartičky němčina PDF“, „předměty ve škole německy“, „etikety do třídy“, „vizuální slovník pro děti“.

Co přesně dostaneš (PDF připravené k tisku)?

• 33 obrázkových karet formátu A6 (2 karty na A4) s názvem předmětu v němčině ve velkém čitelném písmu.

• Jednotná přehledná grafika – je dobře vidět i z poslední lavice.

• Vhodné na tabuli, k přiřazovacím úkolům, stanovištím i jednoduché párovací hře.

• Stačí vytisknout, vystřihnout a zalaminovat – vydrží roky.

Jaké karty jsou v sadě?

Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Kunst, Musik, Mathematik, Geometrie, Informatik, Biologie, Chemie, Physik, Sport, Yoga, Werken (pracovní činnosti), Geschichte, Englisch, Geografie, Französisch, Ethik, Philosophie, Religion, Sachunterricht / Sachkunde (prvouka/přírodověda), Wirtschaft (základy ekonomie), Lebenskunde (výchova k životu), Hauswirtschaft (rodinná a spotřebitelská), Schulgarten (školní zahrada), Gesunde Ernährung (zdravá výživa), Sexualkunde (sexuální výchova), Projekttag (projektový den), Freiarbeit (samostatná práce), Morgenkreis (ranní kruh).

Jak s kartami pracovat – hotové nápady

• Vizualizace rozvrhu: Seřaď karty na liště dne. Děti hlásí, co bude následovat a co si připraví (In Kunst brauchen wir …).

• Pole slovní zásoby (A1–A2): Ke každé kartě vytvářej pole předmět – slovesa – pomůcky – místnost (např. Sport – laufen/werfen – der Ball – die Turnhalle).

• Přiřazovací úkoly: karta ↔ pomůcky, karta ↔ místnost, karta ↔ činnost.

• Mluvení a psaní: mini-rozhovory Was ist dein Lieblingsfach? Warum?; krátké věty In Biologie untersuchen wir …

• Stanoviště: 1) čtení a třídění karet, 2) větné startéry, 3) krátký popis vybraného předmětu.

Co žáci rozvíjejí?

• Lexikum a výslovnost (názvy předmětů, třídních činností a pomůcek).

• Interakci (dotazy/odpovědi, prosby o pomůcky, třída-jazyk).

• Organizaci učení (orientace v denním režimu, jistota při přechodech).

• Základy psaní (jednoduché informativní věty o tom, co se v předmětu dělá).

Proč právě tento set?

• Jasná vizuální opora pro DaF/DaZ – funguje i u úplných začátečníků.

• Maximální přehlednost a čitelnost – perfektní na tabuli.

• Okamžitá použitelnost – žádná příprava navíc, pouze vytisknout.

FAQ

• Je materiál digitální? Ano, jde o PDF k vytištění (ne interaktivní).

• Pro jaké ročníky? 1. stupeň ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií; vhodné pro skupiny DaF/DaZ.

• Jsou na kartách české překlady? Ne, nápisy jsou v němčině; české ekvivalenty můžeš dopsat do příprav.

• Laminovat? Doporučuji – zvýšíš trvanlivost.

Beschreibung auf Deutsch: Schulfächer – Bildkarten für Deutsch & DaZ (PDF zum Ausdrucken)

Ich habe diese 33 Bildkarten zu Schulfächern so gestaltet, dass du sie ohne Vorbereitung in Deutsch, Deutsch als Zweitsprache (DaZ), im Klassenrat oder im Sachunterricht einsetzen kannst. Jede Karte zeigt ein klares, kindgerechtes Motiv mit Fachbezeichnung in gut lesbarer Schrift. Das schafft Orientierung im Klassenraum, unterstützt Routinen (Stundenplan, Tagestransparenz) und stärkt den Wortschatz rund um Schule und Unterricht – gerade für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen.

Mit den Karten visualisierst du Fächer, Lernzeiten und besondere Anlässe. Du erleichterst damit Ansagen, Struktur und Übergänge – und du aktivierst Sprache: „Welches Fach kommt als Nächstes?“, „Was machen wir in Biologie?“ Die Motive sind bewusst inklusiv, freundlich und eindeutig, damit Zuordnungsaufgaben und kleine Merkspiele mühelos gelingen.

Was ist im Material enthalten? (33 Karten)
Deutsch • Deutsch als Zweitsprache • Kunst • Musik • Mathe • Geometrie • Informatik • Biologie • Chemie • Physik • Sport • Yoga • Werken • Geschichte • Englisch • Geografie • Französisch • Ethik • Philosophie • Religion • Sachunterricht • Sachkunde • Wirtschaft • Lebenskunde • Hauswirtschaft • Schulgarten • Gesunde Ernährung • Sexualkunde • Projekttag • Freiarbeit • Morgenkreis • (Zusatzmotive passend zu Fachgesprächen und Präsentationen)

Welche Kompetenzen werden gefördert?

• Sprachbewusstheit & Wortschatz: Fachbegriffe sichern, Artikelgebrauch üben, kurze Fachbeschreibungen formulieren.

• Methodenkompetenz: Tagesstruktur verstehen, Arbeitsphasen ankündigen, Materialwege klären.

• Sozialkompetenz: Orientierung im Klassenraum, Sicherheit bei Übergängen, verlässliche Rituale.

• DaZ-spezifisch: Bild-Wort-Verknüpfung, Scaffolding für Hörverstehen und Sprechen, einfache Satzmuster („In Sport…“, „Wir brauchen für Kunst…“).

Wie kann ich das Material im Unterricht einsetzen?

• Tafelbild & Stundenplan: Lege die Karten in Zeitreihe aus. Kinder benennen das aktuelle Fach und sagen, was sie brauchen.

• Einstieg ins Fachgespräch (DaZ): Drei Karten ziehen, Wortschatz sammeln (Verben, Materialien, Orte), Satzstarter nutzen: „In … lerne ich…“, „Dafür brauche ich…“.

• Zuordnungsaufgaben: Karte ↔ Material (z. B. Mathe – Geodreieck; Musik – Instrument), Karte ↔ Raum (Sport – Halle).

• Merkspiel: Zwei identische Sätze Karten aufdecken; wer ein Paar findet, bildet einen Satz: „In Biologie untersuchen wir Pflanzen.“

• Stationsarbeit: 1) Lesen & legen; 2) Sprechen (Partnerinterview: Lieblingsfach, Begründung); 3) Schreiben(Mini-Steckbrief zu einem Fach).

• Rituale & Klassenführung: Morgenkreis mit Wochenüberblick, Projekttag sichtbar machen, Regeln für Freiarbeit klären.

• Elternkommunikation: Fotos deiner Tafel mit Karten im Wochenbrief – Sprache wird für zu Hause transparent.

Didaktische Tipps für DaZ

• Starte mit 6–8 Kernfächern und erweitere schrittweise.

• Nutze klare Frageantwort-Muster: „Was kommt jetzt?“ – „Deutsch.“ / „Was machen wir in …?“ – „Wir …“.

• Baue Wortfelder: Fach – Verben – Gegenstände – Orte (z. B. Sport – „laufen, werfen“ – „Ball“ – „Turnhalle“).

• Lasse Kinder ikonische Gesten zu jedem Fach entwickeln (Kunst = malen, Musik = singen) – so verankert sich der Wortschatz.

Warum funktioniert dieses Material besser als andere?

• Klare, ruhige Bildsprache – sofort verständlich, auch ohne Vorwissen.

• Einheitliches Layout – perfekte Tafelwirkung und Lesbarkeit bis in die letzte Reihe.

• Sprachsensibel – ideal für heterogene Gruppen und DaZ-Lernende.

• Zeitersparnis – ausdrucken, zuschneiden, laminieren, fertig.

FAQ

• Digital nutzbar? Das Material ist PDF zum Ausdrucken.

• Welche Formate? A4-Seiten mit zwei Karten pro Seite (A6).

• Für welche Altersstufen? Besonders geeignet ab Klasse 1 bis Sekundarstufe I (DaZ).

• Sollte ich das Material laminieren? Ja, unbedingt – so bleiben die Karten lange haltbar.